英雄（2）

戏剧功能

观众认同感

在戏剧性方面，英雄的目的是为观众提供一扇通向故事的窗户。在故事的开篇阶段，每个听众或戏剧电影的观众都被引领着对英雄产生认同感，融入英雄，并且从他的视角观察故事里的世界。故事能够产生这样的效果，是因为讲故事的人给英雄赋予了一些不同的品质，既有人类共有的性格也有英雄的独特品格。

我们每个人都能在自己的身上看到英雄所具备的那些品质。他们被人类共有的心理所驱使：被爱和被理解、获得成功、获得自由、生存、复仇、去除邪恶和自我表达的欲望。

故事把我们身上的一部分暂时引入英雄体内。在某种意义上，我们一时间成为了英雄。我们将自己投射到英雄的心灵里，并通过他的双眼看世界。英雄需要具备出色的品质，这样我们才想跟他一样。我们希望去体验凯瑟琳?赫本的自信、弗雷德?阿斯泰尔的优雅和玛丽莲?梦露的性感。

英雄应该具备人类共通的品格、情感和动机，所有人都曾在某些时刻经历过复仇、气愤、色欲、竞争、领地感、爱国心、理想主义、犬儒主义或者悲观失望。但英雄也必须是个独一无二的人，而非没有缺点、无法预料的模板式生物或者自命不凡之人。就像所有让人印象深刻的艺术作品一样，英雄需要共性和独特性，两者缺一不可。没有人想在电影或者小说里看到以人类为载体的抽象品格。我们想要的是关于真实的人们的故事。真实的角色就和真人一样，不是某种单一的品质，而是很多品质和心理驱使的独特组合，而这些组合中的某些部分是矛盾的——甚至是越矛盾越好。观众一向喜欢看被水火不容的爱情或使命所拉扯的角色。一个角色如果由相互抵触的动机组成（比如信任与怀疑、希望与绝望），就会比单一品质的角色显得更加真实、更加人性化。

一个全面的英雄可以既义无反顾又无所适从、既富有魅力又缺乏耐心、外在强键而内心脆弱——集所有这些特点于一身。只有特别的品质组合才能让观众感受到英雄是一个独特的、真实的人，并非一种类型而已。

成长

英雄在故事中的另一个功能是学习和成长。如果我们分析一个剧本，有些时候不能很容易地指出谁是主角。一般来说，在故事里学习或者成长最多的那个角色就是主角。英雄不仅克服艰险、达成目标，他还获得知识和智慧。很多故事的核心即是英雄与导师、英雄与恋人，甚至英雄与恶人之间的学习。每个人都是他人的老师。

行动

英雄的另一个功能是行动或作为。一般来说，英雄都是剧本里最具行动力的人。他的意向和欲望是故事发展的动力。很多电影剧本都会犯这样一个错误：英（本章未完，请翻页）

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