第349章 问题
夏洛特烦恼的拍摄进展…很不顺利！
王敌很快就遇到了问题，而且，这问题还不是出在别人身上，而是他自己身上。
开机之前，他并没有多思考该怎么去饰演夏洛这个角色，其原因在于他觉得沈滕的原版并没有问题，让他下意识把饰演夏洛当场了饰演沈滕版的夏洛。
可开机之后，他才发现，这种极具个人风格的表演方式，根本就不适合自己！
这就好比黄教主可以出演一些搞笑角色，可若让黄教主以沈滕的表演风格来出演那个角色，那…恐怕要多别扭有多别扭。
王敌此时就是遇到了这种问题。
表演流于表面的单纯模仿原版，导致呈现出来的效果不伦不类。
发现这点后，他果断抛弃了原版，认真分析梳理起电影剧情与夏洛这个角色。
首先是电影的主旨，这个很容易看懂，秋雅是梦想欲望，马冬梅是现实，影片就是在讲一个梦想与现实的故事。
一开场的夏洛，毫无疑问就是个窝囊废，这一点，片中的夏洛自己都意识到了。
要演出这一点，对王敌来说还是有点难度的，毕竟，他自己没有过相似经历，要怎么演，只能以现实中某些人做参照以及通过剧情凭空推断。
片中，夏洛的家庭情况显然不是很好，可即便这样，他还是花了高价租了豪车和礼服并随了不少份子，从中可以看出他是个极好面子的人。
可在被袁华和老师当面奚落时，这么好面子的他仍不敢发火，只以尬笑应对，算是很好地突出了他懦弱的性格。
还有当着这么多人面被媳妇儿追着到处跑。
这样的一个人，突然回到1997年，一下拥有了十多年超越时间的资源，拥有了改变命运的东西，他该是一种什么心态？
爆棚的自信，或者说是暴发户般的自信。
对未来的期待，或者也可以说对与原来完全不同的生活的期待。
对梦中情人的心态，以前肯定是不敢奢想，现在……
还有随时随地都会忍不住露出的激动欣喜……
后面这些，王敌自己倒是勉强有所体会，只是他的杂念不像夏洛那么多……
呃…貌似自己现在也没资格说人家夏洛了蛤？
总之，把所有重要信息都梳理一遍后，王敌总算对夏洛有了一个更为形象的印象。
第二天，拍教室里的戏。
由于后面的戏份中，墙壁和窗帘上得有烧毁痕迹，所以首先拍的就是刚回到这时的那场戏。
“灯光师准备。”
这电影到底是一场梦还是穿越，原版并没有明确说明，但这一点其实也不重要，留给观众去讨论就是了，王敌这一段还是打算按照原版拍，把场景通过灯光和后期特效弄得像是在做梦一样。
拍摄开始。
王敌进教室，还没来得及表演，在学校随便找的龙套学生就已经开始笑场。
“咔！”
副导演充当恶人，直接将笑场的学生当场换了，反正愿意与王敌、刘天仙这对可以算是最具人气的男女演员近距离接触的学生多的是。
拍摄继续。
有了刚才的例子，学生和演员这次都很好地完成了拍摄前交代的任务，或嘲讽、或偷笑、或不屑、或好奇地看向头上正滴着水、一脸懵逼的王敌。
三组摄像机分别对着夏洛、王老师、全教室，将王敌所需要的镜头一一记录下来。
这一小段剧情，差不多要二十多组镜头，所以拍摄起来还是挺麻烦的。
王敌所饰演的夏洛，由一开始的懵逼，到迷糊，再到慢慢感受试探，最后渐渐明了。
自己是在做梦！
镜头里的光线也在此过程中渐渐恢复正常。
“把老师的话当放屁你是怎么做到的？”
“不许笑！”
“我跟你说话你听没听见啊？”
田宇很好地表现出了被问题学生无视的愤怒。
“你穿的什么玩意儿流里流气的？你校服呢？”他用扇子在夏洛身上戳了戳。
夏洛下意识露出畏惧神色，上身后仰，看了一眼其他同学，又强装镇定：“谁参加婚礼穿校服啊？”
“参加谁婚礼啊？你妈妈又结婚了是吧？”
这句话，一下让夏洛的火气冒了出来，因为，在他的认知里，那个把自己养大的妈妈，这时已经死了，岂容一个自己本来就不爽的人侮辱。
上身站直，瞪向王老师，可在王老师的几句大吼外加两扇子下，又很快原形毕露，被镇压下去。
再之后，王老师继续挑战夏洛底线，让夏洛当众念情书，又在生气下将情书打向空中，终于将夏洛积压已久的不满引爆。
“在我梦里我还能让你把我给欺负了？”
一脚将王老师踢倒在地后，夏洛继续发泄。
“别跟我提前途，你天天跟我们排名，这大傻子这二傻子，我们就有前途了？我告诉你，即使将来我们成为废物，那也是你逼的！”
他极具煽动性的言论，直接把周围的人也都代入戏中，对着王老师真真实实地来了一脚，再然后夏洛用旁边早已准备好的工具——书包，从后面套在王老师的头上，瞬间全班一拥而上。
“别打了，袁华跑去告校长了！”
“咔！”
“好，过，化妆组快给田老师上妆。”
田宇将头上的书包拿下：“哎哟，刚才谁特么真踢啊？疼死我了。”
“哈哈哈！”
教室的其他人都没心没肺地笑起来。
再之后，上好妆的王老师在大傻春的黄胶鞋镇压下，气急攻心，晕了过去。
“爽！”
之前人生一直处于憋屈状态的夏洛用力挥拳，从心底深处发出一声大吼。
镜头转到刘天仙所饰演的秋雅。
“咔！”
“你脸上的害怕紧张是怎么回事？”王敌疑惑看着天仙。
“啊？你都打老师了，我不该害怕吗？”
至于紧张…天仙没解释。
此时刚21岁，穿着一身校服的她简直嫩得出水。
但王敌的注意力却不在这上面：“我打老师跟你有什么关系？又不是打你？”
“那…那我该怎么演？”
“代入想一下不就知道了？现实中你就是个好学生吧？在遇到遭人恨的老师时，有个坏同学突然带着全班奋起反抗，你会是什么感觉？”
“可…我作为好学生，为什么要恨老师呢？”
“老师上课都把脚从鞋子里拿出来了，你个坐第一排的人还能没意见啊？”
经王敌提点，天仙总算明白了。
说起来，在学生老师对立这一点上，很多校园剧都有运用，包括王敌之前拍的《那些年》，所以要理解这一点，并不困难。
“好，继续吧！”
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